República
Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Nacional
Departamento de Investigación y
Postgrado
Doctorado en Innovaciones
Educativas
SURGUIMIENTO
DE LAS TIC EN VENEZUELA
UNIDAD
CURRICULAR: INNOVACIÓN Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
(TIC)
Leonardo Fabio Vásquez Gómez
San Cristóbal,
Octubre, 2019
SURGUIMIENTO
DE LAS TIC EN VENEZUELA
“Las naciones marchan hacia el término de su
grandeza con el mismo paso que camina su educación”
(Simón Bolívar, Discurso De Angostura
19/02/1819)
Desde
1819, en Venezuela y gracias al genio de El Libertador: “Simón Bolívar” el tema
de la educación ha estado presente por ser este la base angular para el futuro
de toda nación; tal como se expresa en la frase citada. Por ello remonto el
tema de las TIC desde tan lejana fecha y debo exponer en este ensayo a título
personal que las TIC, han permanecido perennemente a lo largo de nuestra
historia.
El
hombre desde su origen tuvo la necesidad de comunicarse, en cada pueblo y
civilización hay registros arqueológicos de la forma en que cada uno innovo su
tecnología (ver anexo 1). Saltando en la historia, después de aparecer la
escritura se empezó el hombre a realizar sus registros en diferentes soportes:
pergaminos, paredes, papel, cuero entre otros. Todos ellos con la finalidad de
perpetuar el mayor tiempo los datos registrados. Ya con registros y datos el
hombre empieza a trasmitir esos conocimientos a las generaciones de relevo a
través de diferentes métodos o teorías. (ver anexo 2). Con un fundamento
teórico y algunos registros manuscritos los primeros educadores dan paso a las
nuevas corrientes educativas de cada tiempo. En 1440 Johannes Gutenberg inventó la imprenta y a partir de esta invención los
textos comienzan a reproducirse en mayor número y más personas tienen acceso
a estos documentos y se difunden las
ideas y los conocimientos por todas las culturas del mundo.
En 1806, Francisco de
Miranda, a bordo de la embarcación Leander, trae a Venezuela la primera
imprenta, Carmen Michelena en su Blog https://carmen-michelena.blogspot.com, nos ilustra como la
imprenta sirvió como un instrumento para alcanzar la libertad en nuestra
esclavizada Venezuela. A la par de la educación, avanzaba también la
tecnología, en el siglo XVIII se descubre la electricidad que da paso a los
telégrafos como medio de comunicación y más tarde al teléfono. Para el siglo
XIX y XX aparece la creación de los primeros equipos ordenadores de datos y
surgen las computadoras. Posteriormente llega la era de la globalización por
medio de la invención del internet o World Wide Web y de esta manera se interconectan
y se fusionan los equipos que almacenan datos (computadoras) e información y
que ahora puede ser transmitida (comunicaciones) en forma simultánea y recíproca.
Venezuela
a la par de los países que comercializan la tecnología, adquiere a través del estado, incluso en
forma independiente (personas y empresas) los equipos y medios electrónicos que
se emplean en las comunicaciones modernas. Se empiezan adquirir equipos tecnológicos
que facilitan la difusión de la información y la conexión con el mundo virtual
y globalizado de las comunicaciones que permite interactuar y conocer las
noticias de toda índole a nivel mundial y en tiempo real.
Su rol en la
Innovación:
Para la Real Academia
Española, consultada en https://dle.rae.es/srv/fetch?id=Lgx0cfV la palabra Innovación es: Creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.
A título personal, considero que las TIC
a nivel mundial han innovado y promovido nuevos medios y equipos empleados en
pro de la educación, en nuestra Venezuela, y quiero aclarar que es mi opinión
particular: NO HEMOS INNOVADO, hemos copiado y adaptado a nuestro entorno y
características particulares de cada área, las TIC que comercialmente
adquirimos del extranjero. Mi testimonio de las TIC en Venezuela es en el
siguiente orden:
1.
Nuestros Docentes daban sus
clases con una tiza en un pizarrón (luego llegaron tizas de colores) existían
reglas, compas y escuadras para explicar geometría.
2.
Llego el proyector de
cuerpos opacos y proyectores de diaposivas.
3.
Llegan las pizarras
acrílicas con sus marcadores borrables y en distintos colores.
4.
Algunos materiales
educativos fueron llevados al formato casette que se reproducían con equipos de
sonido.
5.
Se usó Televisores con VHS o
BTMAX para reproducir documentales o videos educativos.
6.
Llegan las computadoras al
aula con ayuda del video been.
7.
Aparece el internet y la interconexión
global.
8.
Aparece la Telefonía
Inteligente y desde su 4ta generación. (con redes sociales y acceso al
internet) Todo queda interconectado las 24 horas del día.
En Venezuela las TIC han dependido de
las tecnologías extranjeras que nos han vendido sus productos y hemos sido
usuarios empíricos que generalmente nos ha motivado más lo comercial que lo
educativo. En cada región de Venezuela (somos diversos en cada región) cada
comunidad se ha adaptado y ha adquirido los equipos de acuerdo a sus
capacidades. No existe una normativa en el empleo y uso de la tecnología lo que
se traduce en desaprovechar equipo, tiempo y recursos.
En otro orden a
nivel mundial las TIC han sido un recurso innovador en las teorías pedagógicas
del Constructivismo y al conectivismo. (ninguna postulada en Venezuela) Que han
facilitado y simplificado el proceso enseñanza aprendizaje en algunos centros
de estudios de este país, Para Juan
Peredes, consultado en su canal youtube https://www.youtube.com/watch?v=mCh1okJuEko las TIC tienen las siguientes ventajas:
1.
Ahorrar tiempo de
investigación: no hace falta trasladarse a buscar los textos y los trabajos se
envían automáticamente y en tiempo real. Igualmente el docente hace llegar informaciones
en tiempo pertinente.
2.
Educación: Toda actividad o
información puede ser transmitida en formato de texto y/o audivisual con las
distintas herramientas que permiten dinamismo.
3.
Comunicación: el usuario se
actualiza en tecnología y emplea los nuevos recursos virtuales.
También Juan Paredes expresa las
siguientes desventajas de las TIC:
1. Fraude: Las redes brindan la facilidad para estafar y promover
negocios y transacciones fraudulentas.
2. Asilamiento: la persona pasa demasiado tiempo en las redes, ordenador
o equipos móviles que se cohíbe de interactuar con su entorno
El docente como
innovador.
Yoneji Masuda, (1905-1995) Sociólogo y profesor japonés
planteó en su obra la sociedad de la información (1980) que las nuevas sociedades estarían
centradas en la tecnología de los computadores, ya que la función de estas
sustituiría y amplificaría el trabajo mental humano. Por tal razón, desde la aparición de los
ordenadores (computadoras) y el internet ambas herramientas se consideran como
parte, incluso como un todo, de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación. (TIC).
La Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999) señala textualmente en su artículo 108:
Los medios de comunicación social, públicos y privados,
deben contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios
públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el
fin de permitir el acceso universal a la información. Los centros educativos
deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus
innovaciones, según los requisitos que establezca la ley.
A partir
de 1999, nuestra Constitución estipula la incorporación de nuevas tecnologías y
responsabiliza al estado para que garantice el servicio informático a los
centros educativos como parte de la formación integral ciudadana. Igualmente en
su artículo 110 establece:
El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la
tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios
de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía
nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado
destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y
tecnología…
Se puede apreciar en este artículo,
que el uso de las TIC, ahora es presentado no solo como una herramienta educativa
parte de la formación integral del ciudadano, es además, considerada
instrumento de desarrollo económico, social, político e incluso de seguridad
nacional. Por tal motivo en el año 2009
la nueva Ley Orgánica de Educación en su artículo 6, aparte 3, literal
“e” establece como competencia del estado docente: planificar, ejecutar,
coordinar políticas y programas para: “el uso y desarrollo de las tecnologías
de la información y comunicación, la organización comunal, la consolidación de
la paz, la tolerancia, la
convivencia y el respeto a los derechos humanos”(LOE, 2009).
Finalmente
se dejan las siguientes conclusiones:
1. Considerando
los basamentos legales que amparan el uso de las TIC, su importancia
Como
herramienta educativa, económica, social e incluso de seguridad del estado
queda en cada docente emplearla de la forma más útil y práctica.
2.
Se debe reglamentar el uso de estas
herramientas (específicamente el uso de celulares) dentro de las aulas de
clases.
3.
Se debe promover TIC que sean producto
del ingenio creador e innovador Venezolano.
REFERENCIAS:
https://dle.rae.es
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJuscLeptU90nV4IHWso8H0r7w6Uswf-yj7jQafAD18vszSj4HYnWKF44fsOGe3rFQ0VNB4ZoJPRPrVcFAN83NDpbYsUhy4EL6jzwktnmq1OYzQC30GBPQzgcCzlwkfjbticCaMxXNT-8/s1600/evolucion+de+la+escritura.jpg
ANEXOS 1
ANEXOS 2
